фото новости

Умение сосредотачиваться на звуке – очень важная особенность человека, без нее невозможно научиться слушать и понимать речь, которая является основным средством общения. Речевой слух включает в себя способность к слуховому вниманию и пониманию слов, умение воспринимать и различать основные качества речи:  тембр и выразительность. Маленькие дети еще не умеют управлять своим слухом и сравнивать звуки, поэтому задача родителей – помочь им этому научиться, ведь для того, чтобы правильно произнести слово, его нужно сначала как следует расслышать.  Для этого необходимо развивать и совершенствовать слуховое внимание и речевой слух малыша. Вот несколько упражнений, которые помогут справиться с этой задачей:

Отгадай, что звучит: возьмите 3-5 по-разному звучащих игрушек (колокольчик, дудочку, погремушку, барабан). Предложите ребенку рассмотреть их и послушать, какие звуки они издают. Затем отведите ребенка в сторону на некоторое расстояние, поверните спиной к игрушкам и воспроизведите звучание одной из них. Задача малыша – узнать звучавшую игрушку. Игру повторяют 4-5 раз.

Угадай, кто кричит: Взрослый показывает ребенку картинку с изображением животного (кошки, собаки, лошади, коровы) или игрушку и обыгрывает, имитируя их звуки. Затем просит малыша послушать и угадать, кто пришел в гости (взрослый закрывает рот листом бумаги и издает звук, ребенок угадывает). Игру повторяют 5-6 раз.

Откуда звук?: ребенок закрывает глаза, а взрослый тихо встает в стороне от ребенка и звенит колокольчиком (либо пищит игрушкой). Задача ребенка с закрытыми глазами повернуться лицом в ту сторону, откуда доносится звук, и указать рукой направление. Открывать глаза только после правильного ответа! Игру повторяют 4-5 раз

Угадай, кто сказал: предварительно ознакомьте ребенка со сказкой Л. Толстого «Три медведя», разложите перед ребенком рисунки или игрушки с изображением персонажей. Затем произносите фразы из текста, меняя  высоту голоса, подражая голосам Мишутки, Настасьи Петровны и Михайла Ивановича. Задача ребенка поднять соответствующую картинку (игрушку). Можно нарушать последовательность высказываний.