Логопедическая ритмика – это система музыкально-двигательных, речедвигательных  и  музыкально-речевых игр и упражнений, которая предполагает коррекцию координации движений и речи. Связь движений и речи нормализует состояние мышечного тонуса, помогает освободиться от эмоциональной и двигательной зажатости, способствует координации процессов дыхания, голосоведения, артикуляции, регулированию ритма речи, профилактике и преодолению таких речевых расстройств, как нарушение темпа речи, смазанность, нечеткость звукопроизношения, заикание.

Все упражнения просты для выполнения и направлены на согласование речи с движением. Ребенок, сопряженно с взрослым, на каждый слог синхронно совершает движения руками, ногами, ладошками:

Например, ребенок читает хорошо знакомое стихотворение А. Барто, отхлопывая каждый слог ладошками:

У-РО-НИ-ЛИ-МИ-ШКУ-НА ПОЛ

О-ТОР-ВА-ЛИ-МИ-ШКЕ-ЛА-ПУ…

Или шагает на месте, скандируя:

НЕТ. -НА-ПРА-СНО-МЫ-РЕ-ШИ-ЛИ

ПРО-КА-ТИТЬ-КО-ТА-ВМА-ШИ-НЕ…

Или плавно дирижирует одной или двумя руками:

И-ДЕТ-БЫ-ЧОК, -КА-ЧА-ЕТ-СЯ

ВЗДЫ-ХА-ЕТ-НА-ХО-ДУ…

Можно предложить ребенку представить себя артистом, который читает стихи на сцене в детском театре, и его внимательно слушают маленькие дети или игрушки.  Благодаря этому речь станет более выразительной и громкой, а занятие превратится в интересную игру.